◎引用部定小學中文科常用三千字，排示四型古今名家草體及作者自撰的楷下草上參考書例。
◎附註于右任標準草書部首代表符號以為比照應用。
◎提供標準草書常用部首代表符號表，學習草書更簡便。

書法是世界上最重要的文化遺產與藝術臻品之一，而書法美感的排序大致楷不如隸，隸不如篆，篆不如行，行不如草，關鍵就在草書沒有藝術創作空間的侷限性，大到可以不管像不像字，像畫更好。書體的沿革草先楷後，一般人以為的先打好楷書基本功方可習草，應屬無稽，草書，也可以是學習書法的啟蒙，因為它好玩，體態變化多端，宜意會，不宜臨摹，學習草書即便不能成為書法家，也絕對是極具文化涵養的生活情趣，同時承擔了些中華文化傳承的使命。

本書以小學基本常用三千字為本，排示四型古今名家草體及作者自撰之楷下草上參考書例，並附註標草部首代表符號以為比照應用之草書通識教材。透過此草書教材，可以打破草書難學之魔咒，推廣草書，減少草書文盲，讓更多人識得、寫得草書。

當今人人都識得字，因硬筆、鍵盤、音譯的科技進化，寫字的需要性遞減，敲字、唸字而不寫字漸成常態，書法遂漸成古董。書法，雖不復具備文字傳輸的實用性，但中文書法在全世界所有文字中獨具唯二特色：1.由一至龜，象行、指事、會意、形聲、轉注、假借，字字結構、內容、意涵豐富，因而寫字的方法（書法）自然變化無窮，提供書家無限的美、藝創作空間。2.一幅字，少至一字，多至長篇，縱橫、四向、八方、圓矩、歪直、扭曲，隨意書寫，均具其義。中文書法堪稱世界文化重要遺產之最，殆無疑義。
常看書法創作展的人或許會同意，書法作品的美感與藝術性的排序，大體上，楷不如隸，隸不如篆，篆不如行，行不如草。關鍵就在藝術創作空間的侷限性，相對來說，楷書的藝術創作空間最小，草書的最大，大到可以不管像不像字，像畫更好。
草書，就是潦草寫字的書體。潦草，是為了寫得快，求快，就有筆劃的連結或簡省。自古以來，草書之所以難懂難學，概因古今書家的書體本就各異，用各有所專的書體各自潦草快寫的字，即便同一人寫的同一個字往往就有數種迥異的草法，學者究不知何去何擇，加上傳統上一向視草書為頂級書法，「學草得先學好楷、隸、篆」的規矩沿襲至今，學者對草書不免覺得高不可攀、而致望而生畏、敬而遠之。
其實，書體的沿革，草先楷後，得先打好楷書基本功方可習草之說應屬無稽。草書，可以是學習書法的啟蒙，因為它好玩，它的體態變化多端，宜意會，不宜臨摹；它的筆劃線條自由無拘，所以不必刻苦練功，只要參考書例，留意通用的草規、草訣、熟習字符、揣摩筆順，即可理解印刷字的草書省筆連筆的寫法，然後發揮個人的想像力、創造力，快意揮灑字的大小、筆劃的長短、粗細、正斜、扭曲，句構的上下、縱橫、四向、八方，就像練習畫一幅好看的畫一樣，練習寫出好看的草字來。想想，大器懸臂揮毫的氣勢，錯非草書，何體能及？即便不能成為書法家，絕對是極具文化涵養的生活情趣，也多少承擔了些中華文化傳承的使命。
作者有感於草書迄無通識教材，遂引用部定小學中文科常用三千字，排示四型古今名家草體及作者自撰的楷下草上參考書例，並附註于右任標準草書部首代表符號以為比照應用，旨在提供習草者一套較為清晰簡約的草書基本通識教具，幸能打破草書難學之魔咒，有助於推廣草書，減少些草書文盲，讓更多人識得、寫得草書，此作者區區之願也。

無。

張弘

本名張志弘，1947年生。一個純粹的草書愛好者。
2016年出版《異想天開之隱筆揮毫：草書極速入門》，一部結合書法與電腦、平板應用軟體技術，研發製作完成之隱藏手、筆，無視覺障礙之平面、影音結合之創作。
2016~19年間致力於以小學基本常用三千字為本，排示四型古今名家草體及作者自撰之楷下草上參考書例並附註標草部首代表符號以為比照應用之《草書通識》教材之編撰，並於網路陸續分享。2020年定稿正式出版。


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