◎帶領三餘讀書會，並於臉書創作不輟，實乃一股清流，也是退休人士的人生美學典範。
◎信手拈來，引用古詩詞套入描繪的情境中，展現深厚文學底蘊。
◎五十七篇推薦序，陪伴一起走入這片繁花似錦的文字花園！

筆下的風采有人文探索的驚喜，有進入內心世界的真情流露，
除可了解一個愛書人充實圓滿的生活，也可意會文學賦予生命的細緻張力，
虛擬網路上，每一篇用心的書寫，皆等待於重讀裡，與美好相遇。

寫的是人性，親情、師生情；談的是文學、音樂、藝術；
分享的是教育、尊師重道、生活的文學；
即使是遊記，傳遞的也是人性的溫暖，圓滿的處世之道
～～林淑如老師的書寫，包括了世間美好的事物。

2020與疫同行，憂喜參半
後疫情時代，三餘讀書會更加弦歌不輟，
以文學作為一道反抗災難的陽光，
陽光所到，隱微的笑聲會透過口罩，
療癒我們陰鬱的心理。

在禍來之際，珍惜得來不易的福，
不放棄仰望幸福之光的降臨！
人類之所以引病毒之禍，乃因過度消耗大自然資源，
所以當我們停止破壞時，
森林恢復鳥叫蟬鳴、清流可見魚游蝦嬉，原野上麋鹿成群……
正是：遊人去而禽鳥樂也！


◎代理經銷：白象文化
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自序──與疫同行，憂喜參半的二○二○

在充滿神奇的二○一九年之後，沒想到等候我的竟是生命中第一次邂逅的苦難年。
戰後嬰兒潮出生的我，說實在，除了有當時稍拮据、不那麼物質充裕的童年時代（事實上，當時大家都一樣，也不覺痛苦），一路念書、升學，家庭的無限供應，倒也讓我無憂無慮，走過靑春、穿越盛年、迎向銀閃閃的老年……田園靜好、歲月無波，豈知一個世紀大災難──新冠肺炎病毒，吹皺一湖春水，使我頓時落入挪威畫家愛德華·孟克1893年的作品《吶喊》（挪威語：Skrik或譯稱《尖叫》）的情境中，我有和繪畫中一樣強烈的「存在性焦慮」感。
直至今天二○二一年的七月底，全世界確診的人數已達1.9億，死於新冠病毒的達413萬多，眞是讓人驚恐，想起十四世紀歐洲的黑死病（鼠疫）幾讓歐洲消失三分之一的人口（死7500萬），明朝更因此滅亡。在鼠疫期間，令人憂鬱、哀傷與恐懼，只有黑色能象徵，所以叫黑死病。這時，生存與否的不確定性，使得人們產生「活在當下」的一種情緒，如同薄伽丘在《十日談》之中所描繪的一般。
而我們的二○二○伊始，便籠罩在新冠肺炎的陰霾中，從此「口罩」「洗手」「人距」成為新冠之後的制約行為，我們的出入自由、活動自在、免於憂慮的生活步調…從此消失，就像一夕間收掉我們的呼吸權，讓日子在半窒息的空間中過得驚惶失措。
但是，為了活下去，好好在夾縫間存活，我開始轉念：
如果不是病毒，我何曾好好守著家園，仔細聆聽家裡一景一物對我的傾訴？
如果不是病毒，我可能還忙於無謂的應酬遊戲，無法安頓寸心，以空間換取時間，大量閱讀，回到自我內省的世界。
如果不是病毒，桎梏了人與人間交通的橋樑，我們會以為所有的友誼來得理所當然；所有的聚會、相見……唾手可得；所有的旅行，只要一口皮箱便可走天下！
還有，以前認為簡單的幸福、人與人間的信任，都在病毒來的那一剎那遁形，於是我深深體認：擊垮我們的是人性不是病毒。
因此，我們要保持社交距離，但要靠近人心與人心的距離。
更加珍惜我們周遭擁有的親人與朋友。
於是，我的二○二○年雖與疫同行，但我為每一次與親人、朋友難得的相聚；為與大自然偶爾的擁抱、溫存而感動，那是一種「失而復得」的感覺，我記錄了每一個快樂的當下，但，那不是純然的快樂，仍然是讓我歡喜、讓我憂的日子，我的快樂，應該是范仲淹在岳陽樓記中說的：
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
必須等疫情過後，世界不再籠罩在病毒的陰霾中，人人擁有一張快樂的臉時，才是我眞正得到快樂的時候吧！

從經典《戲曲故事》中汲取到的智慧
一月六日──三餘例會

編撰《戲曲故事》一書的作者張曉風女士，試圖將台上搬演的劇本用小說的形式來表現，對她來說有「竊得寶物」的狂喜；她說她是透過白話書寫，將古代戲曲賦予新時代精神，獻給現代的心靈。
沒錯，當我們在之前閱讀原文版的《牡丹亭》（明•湯顯祖）時，相信會友能
閱畢文本的不多，連我有中文系底子的人都覺有些費工的困難，但畢竟有使命感的導讀聯華老師認為有「認識經典文學」之必要，於是，那本書在會內三個國文老師（聯華、素貞和我）的共同導讀下，也算完成不可能的任務，不管看熱鬧還是懂門道，我感覺會友的配合度讓我敬佩。
這次，我建議聯華老師，用淺顯易懂的白話本代替原作的語言，使戲曲故事的精神傳達不減，而讓非中文系畢業的大多數會友，也排除文字閱讀的艱澀，果然，不少會友都輕易看完這本精彩的故事集。
此次進行分三段：
導讀在PPT中將文本的每篇故事言簡意賅地介紹給大家：
若非自己先消化吸收，不可能口若懸河於四十分鐘內講出全書二十八個故事，聯華老師的功力讓人刮目相看。
以戲劇方式演出：
這次，我和三個會友（詩雯、力安、良眞）分配到〈琵琶記〉，我們透過演戲的方式來傳達，有限的服裝、道具，一人飾兩角的艱困情況下，依然努力演出，古劇新演，效（笑）果十足。沒有時間練習，卻在四人群組視訊中談定，便上場，精神可嘉！
分組討論
這次分五個主題，將古人戲曲給予我們的智慧歸納成：
A.善念與惡報
B.報恩與負義
C.團圓與分離
D.守禮與衝撞
E.順命與抗命
讓會友集思廣益，推派一人上台發表討論的結果。
其實，書中有許多的故事如：〈竇娥冤〉〈西廂記〉〈桃花扇〉〈中山狼〉〈趙氏孤兒〉……都耳熟能詳，有的甚至在「民間故事」、「童話故事」中都會一現再現，但閱讀之好處在於：不同年紀閱讀，有不同體會。「少年讀書如隙中窺月；中年讀書如庭中望月；老年讀書如台上玩月；皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」這群愛書的朋友，都以流暢的語言在傳達他們的生命的閱歷，我們就站在巨人的肩膀上眺望遠方美景，受益良多。
感謝二○二○年新加入的十五個會友，他們眞是臥虎藏龍，加上許多認眞的舊會友，一月剛啟航，就快樂出帆，我們要航向浩瀚的文學之海，那是自外於喧囂、熙攘，是人生最溫柔的一種旅行，不是嗎？


以上內容節錄自《書歲月的臉：2020憂喜參半》◎著．白象文化出版
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林淑如

淡江大學中文系畢業
高師大國研所碩士學分班畢業
明道高中36年國文專任教師，
《明道文藝》24年主編，
《全國學生文學獎》20多屆複審委員，
三餘讀書會長期會友暨第22屆會長。

傳道、授業、解惑的教師生涯是對社會責任無悔的付出；
推廣文藝雜誌、投身寫作行列，選拔年輕作家、是文學使命的薪傳；
推動閱讀，以三餘讀書會作為社群共讀的橋樑，讓書香社會早日降臨。

文學是我在滔滔世局中，安身立命的信仰；
文學是我苦悶吶喊時，最美的救贖。
文學的浪漫，帶我走入桃花源的無驚歲月，
因此，我的心靈總滿溢來自文字的幸福──時光不老，文學不朽。