「哇！出書了。」「你的作品在哪一頁？」「這裡！……」又是驪歌輕唱、鳳凰花開的畢業季節，空氣中不免泛著淡淡的別離情緒，除了畢業輕愁外，新出爐的小朋友作文合輯《2005新南作文練功房》，讓畢業生，有一個特別的共同回憶。
當社會各界對於時下年輕人的作文能力深感憂心，甚且對於網路語言的氾濫視為火星文入侵時，苗栗縣新南國民小學卻以務實的『紮根、深耕、生根』教育，鼓勵小朋友多讀多看多寫，希望小朋友能在小學時就扎下深厚的語文根基，培養「帶著走」的能力，而網路更成為提升作文能力與發表園地的最佳工具，每月學校網站「新南作文練功房」的兩次徵文，不僅普遍提高小朋友的學習興趣，更增加同學之間茶餘飯後的話題。

『新南作文練功房2005』出版序 校長劉丁財
籌畫這本書其實為時已久。當九十二年十月初「新南作文練功房」正式在學校網站上運作後，我就希望每兩年能出版一本書，從平面書籍的優點來補足資訊科技的不足。這本書，希望它是一本被看完而還能被擺上書架『待用』的書。明白的說，它不是一本校刊。
所以，在每一篇作品前面，我設計了『引航十分鐘』，希望小朋友獨自閱讀，或老師導讀的時候，能先用十分鐘的時間，從『審題』、『題材尋思』、『段落安排』這三部分去研究如何寫這篇文章。我了解這『引航十分鐘』其實不夠周延，甚至有些粗糙；但對目前少提筆寫作文，或對作文頭疼的小朋友來說，它是初階的引導，較之坊間作文書籍冗長的說明來得淺顯易懂。如果不是受到出版篇幅的限制，我覺得更應該再加入一二項引導才好。
基於此，我希望它成為新南國小班級共讀的範本。每個小朋友人手一冊，文章是新南國小小朋友寫的，共同研讀，學習優點，發覺缺點，自己再學習時，才能去蕪存菁，再創高峰。也希望全校小朋友藉此激勵自己『有一天我的文章也要在書本裡頭』。
希望它也是一本作文範本。編輯這本書，以『文章不重複、小朋友不重複』為原則，要求以最多小朋友的作品被收錄、最多作文題目供參考，將來每個班級作文教學時，能擁有最多種題型可供參考。以『應用』類為例，「寫給○○的一封信」這個題目，可旁徵博引的題目就不勝枚舉了！
這本書的出版，當然也是新南國小『國語文紮根、深耕、生根』另一種形式的呈現；我們持續將努力呈現學校網站上，無論是「作文練功房」還是「資訊種子學校」的『新南作文練功房』網站，將部份精華抽離，變成一本書，可以獨立共同使用它，是我們另一種「補位」的思考。
「新南作文練功房」的「貨源」源源不絕，除了感謝所有同仁不斷鼓勵小朋友投稿、將優秀作品納入之外，也特別要感謝教務處教學組，每個月不缺席的兩次比賽（徵文組和指定組），並將首獎、優勝作品登錄在網站上，提升了本書的品質。
我們冀望長久以來的涓滴營養，日後能在小朋友心中匯聚成一條流暢的清澈小溪，在國語文能力上紮實的成就了自己，進而將中華文化發揚光大！
出版前夕，再次感謝所有鼓勵我們，幫助我們的長官和朋友們；感謝家長會對學校的信任；感謝同仁們對校長的支持。
感恩無意中和「印書小舖」結的善緣！

中華民國九十四年六月

無。

苗栗縣竹南鎮新南國民小學於民國八十八年八月一日創校，今(93學年度)邁入第六年，全校共十九班，614位小朋友。全校教職員平均年齡三十出頭，活力充沛，允文允武，除正常教學外，更成立了七個社團，讓小朋友能多元學習，開啟多元智慧，發展出『文武合一，智勇雙全』的學校願景！七個社團如下：文的方面(1)國樂團(2)直笛隊；武的方面：(1)游泳隊(學校體育重點發展項目)(2)扯鈴隊(男女扯鈴隊皆有)(3)舞獅隊(4)田徑隊(5)24節令鼓隊。每年師生對外參賽，均捧回一百餘個將項，光耀新南。近年來更對國語文教育『紮根、深耕、生根』，成果豐碩，尤以「新南作文練功房」為代表，除了建置專屬網頁，本書『新南作文練功房2005』就是顯示國語文成果的項目之一。