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  好美的大花裙:寶貝的故事
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  孩子的成長印證生命的傳承,也讓愛永不止息。
   
 
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商品訊息
 

作  者:孔莎苓、陳亭蓁
類  別:人文科普
出  版:白象文化
出版日期:2009年1月
語  言:繁體中文
I S B N :9789866820953
裝  訂:平裝

定  價:NT$0

狀  態:未銷售

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內容簡介

 
 
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內容簡介

序 / 導讀

試  閱

作  者

   
 

本書收錄20則寶貝的故事,皆為作者孔老師與其同為教育工作者女兒陳老師的溫馨紀錄,孔老師擔任教職三十年,不僅資歷豐富,更是一位視教育工作至為神聖、以教師工作為榮耀的愛心老師。她尊重每個孩子的個別差異,開發他們與生具備的潛力,重要的是塑造學生健全人格,期許在未來的成長之路,能夠獨立自強,樂觀享受人生、迎接挑戰!或許您我的身邊也曾遇見過那樣的寶貝,更可能自己就曾經是這樣的寶貝,他們的故事見證生命的愛,是一本最適合親子共讀的生命教育書籍!

   
 

│自序一│欣賞到破繭而出的絢麗 孔莎苓

不知不覺中,任職已將近尾聲,我就要離開工作崗位了。回想那些飛逝的時光和深刻的印象,一點一滴拼湊起來都是滿滿的溫馨。過去三十年間,我從國小啟智班老師到普通班的低中高年級級任,其中又兼任過行政組長;近十年是身心障礙資源班老師,資歷經驗可算是豐富齊全,而接觸的學生類型也相當廣泛。
我對教過的每個學生幾乎都還有點印象,但書中要敘述的這些孩子,他們各有各的特質,也正因為有他們,讓我在教學人生中能不斷的學習,能有所體悟。
「教學相長」是師生互動下最大的收穫,藉著孩子這面鏡子的引導,老師才能日新月異,為改變而求進步。我很慶幸,擁有這麼多的子弟貴人,教我懂得感恩惜福,教我知道珍惜週遭一切,讓我以當老師為傲、為榮!
寫《好美的大花裙》,是希望學生能了解,在社會中有很多幸與不幸的人並存。如果我們是幸運兒,就要去多關懷需要幫助的人,如果我們有一些不足,更要勇敢面對,因為美好的未來還在前方等著,不要輕言放棄!任何階段的結果,都是人生的一段過程,不可在中途就失去鬥志,唯有努力往前邁進,才能欣賞到破繭而出的絢麗。
講《好美的大花裙》,是企盼家長能明白,兒女是天神給予的禮物,有與生具備好的潛力和條件,不要再用自我的想法去強烈扭轉。唯有父母以身作則,順應孩子的個性、興趣去正向牽引,就不至破壞上蒼的原創,孩子一定可以順利發展,親子關係也才能持久永恆。
憶《好美的大花裙》,是期許老師能謹記,教育的工作至為神聖,指導者要視每個孩童為最親愛的資源,不但隨時得顧及個別差異,更要帶領他們快樂學習。塑造學生的健全人格,遠比傳授知識重要,需要靠大家共同關懷,齊心改造不當的教育環境,以提升學童道德情操、價值觀。
在每個故事中,我們保留了百分之八十五的真人真事,而剩下百分之十五的杜撰,除想遮除一點點隱私,更想增加大家的好奇心。或許我們從小到大的身邊,都遇過那樣的寶貝,也更可能有人曾經是這樣的寶貝,不管如何,現在我能肯定的是,「愛」即將在大家的心中滋長,「幸福」也將會陪伴我們久遠。
最後,感謝相同志業的小女兒參與,第十六至二十篇,即是她累積家教和實習期間的部分心得。從亭蓁選擇就讀教育學系後,我們就有更多共同的話題溝通,增添不少親子交流機會。有女傳承過去的寶貴經驗,是值得我欣慰的,相信她能接受各項挑戰,在不久的將來,發揮所長,擔負教育重責大任!


│自序二│這就是身為教師的使命 陳亭蓁

我從不認為自己是個極度頂尖的的佼佼者,但卻是個獨特的角色。母親是國小老師,父親從事金融業工作,他們都十分重視子女的教育,因此從小當同齡的小朋友坐在電視機前目不轉睛地看著「七龍珠」時,我跟姊姊卻抱著故事書唸得津津有味,並不會羨慕其他孩子可以看卡通,只覺得自己好幸福。
沉浸在書中的世界對我來說是非常美好的事情,直到現在我仍保持著閱讀的習慣,當聽到別人稱讚我說:「你連這本書都看過喔!」對我來說是至高的榮譽呢!
國中畢業之後考上景美女中,那是改變我一生的地方。過去我不太敢表達自己的想法,總是順著大家的意見走,但到了高中,常常有機會發表自己的看法,老師及同學都會給予正面的回饋,可能是因為在女校的關係,朋友之間的感情就像姐妹一般,可以暢所欲言也不會被訕笑。
因此時間一久,我開始懂得如何表達自己,而不再畏縮於別人的想法之下,後來甚至參加了校際的辯論比賽,榮獲第二名的佳績。很開心自己踏出了這一步,很多時候「表達」是人與人之間最重要的橋樑,我能在教學領域中有很好的表現,都是高中時說話的潛能被激發出來的結果。
另外,高中三年我都住在學校的宿舍中,這是我頭一次離開家在外住宿,父母為了讓我獨立,能夠打理自己的生活,因此做出了這樣的決定。在宿舍的生活是很快樂的,和一群年齡相仿的女生住在一起,大家就像個大家庭一般,每天一起在水槽洗衣服,聊聊各班的趣事,一起在飯廳吃飯,一起在自習室唸書……這些都是我現在還回味無窮的生活。也因為住校的經驗,讓我更覺得有父母在身旁照料是多麼幸福的一件事,也更珍惜住在家裡的時光。
從小我就是一個生性樂觀的人,遇到困難,再怎麼挫折,也會抱著「總會海闊天空」的心態繼續撐下去,我很感謝老天給我這樣的性格,讓我可以無懼地處理問題,並勇敢面對。我喜歡接觸團體的事物,不喜歡單打獨鬥的感覺,我認為人是無法離群索居的生物,因此我很注重團體之間的依附性,這會讓我感到自在且有安全感。這樣的個性讓我在進行教學活動時,可以應對自如,並且如魚得水。
大四、大五的集中實習是我收穫最多的日子,孩子們給我們的遠大於我的想像,不只有我們在教導他們而已,無形之中他們也給我們許多回饋。
在實習之前,我一直反覆問自己是否能勝任這樣的工作,是不是真的喜歡擔任教職,這樣的疑慮在實習結束之後都不復存在,我是真的很喜歡與孩子們相處,並且真心地希望能夠帶給他們什麼,我想這就是身為教師的使命,希望有朝一日真的能夠實現!

   
 

……自從「養樂多」來班上當家後,男孩開始有了注意的焦點,如果我跟他提及「養樂多」,他就會馬上興致勃勃的展開話題,因為他的自然常識很豐富,甚至主動教我狗兒的習性及照顧細節。
我為了拉近他的心靈距離,經常把「養樂多」在家發生的趣事,當作個別上課的開場白,更為了鼓勵他,只要他的學習有進步,就把「養樂多」帶到班上來陪他玩。看他每次和「養樂多」玩得興高采烈,彼此撒嬌、磨蹭,真心疼這孩子在家,都沒有人可以和他談天說笑,難怪他會把「養樂多」當作知心的朋友。
「來,飛盤要丟出去囉!」
「好棒啊!我怎麼丟,牠都接得到耶!」男孩高興的和「養樂多」在操場上玩飛盤。
「拿來給我,真乖!」說完,男孩摸摸「養樂多」的頭和背。
「老師,妳知道嗎?如果妳順著狗兒的毛摸牠,牠就會覺得妳很疼愛牠。」
「喔!謝謝你,你還知道什麼,趕快告訴我!」我趁他樂意開口,跟他多聊聊。
「其實,肚子也是狗狗很愛的地方喔!有時候和狗兒培養感情的好方法,就是多跟牠說說話。」
我心想,和孩子相處,不也是要如此,忙碌的家長聽到孩子的心聲了嗎?……

本文節錄自〈寵物當家〉

   
 

孔莎苓
北女師專、北市立教育學院畢業,雨農國小教師,民國九十八年二月退休,著親師教學活動紀實。

陳亭蓁
雨農國小、北市立教育大學畢業,莎苓衣缽傳人,民國九十八年二月開始,將努力邁向教育舞台。

 
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