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  幫助深耕國文閱讀與表達能力的自學書
   
 
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商品訊息
 

作  者:于朋
類  別:進修學習
出  版:定一書坊
出版日期:2010年5月
語  言:繁體中文
I S B N :9789868522916
裝  訂:平裝

定  價:NT$250

狀  態:已下架

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內容簡介

 
 
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內容簡介

序 / 導讀

試  閱

作  者

   
 

1.全套六冊,內涵國中基測國文科所有題型的解說及例題。總計六冊至少200篇于朋親自寫作的作文範文示例。
2.書後所附回條,按照說明回傳後,便可利用email向于朋問功課,也可繳作文給于朋批閱。于朋可成為同學的網上家教。
3.家中有小學生查資料;準備學測、指考、統測的高中職同學,都可參考本書。于朋的教學法,是深耕程度,內容可涵蓋各類考試所需。
4.為什麼書中的例題,有大學、二技、四技,甚至高普考的題目?
因為,現在的考題,是考實力和程度。于朋要讓同學了解:你在國中時期,札札實實打下好的語文基礎,無論中文或英文,都足以幫助你未來的學習,與各類考試!各階段的考題一起看,能幫助你了解:知識不是片段、零碎的,不是死背死記的。利用輕鬆、持續的閱讀,才能在語文方面打下厚實的基礎。不須要每面對另一階段的考試,又要補習、苦讀,從頭再來一遍。所以,讀書絕對不要投機取巧;尤其是國中階段,要抱著深耕知識的心態,而不是蜻蜓點水,應付了事。
5.為什麼書後要加上讀經典的單元?
因為,在台灣目前的教育型態下,如果錯過了青少年的學習階段後,想再回頭增加自己文史的底蘊,難度便會增高了。但等到成為一個管理階層、專業精英、甚至企業主時,你一定會希望自己有更深刻的思考方式,閱讀資訊的能力,豐富的談吐內容與人文素養。所以,從青少年起就打下這些能力的基礎,能減少很多未來的遺憾。

   
 

1.孩子總是對著稿紙發呆,遍索枯腸,也無法下筆時,怎麼辦?
答:學習,總是要從模仿開始。例如,作文的主題是季節或節日類的,先讓他看
看本輯中所附的範文,看能不能刺激他想出自己喜歡的表達方式,或聯想出
自己曾有過的類似經驗感受。要他馬上用一二句話,記下自己想寫的內容。
再幫助他利用不同的文句,輸入google,看能不能找出同樣主題的好文章。
閱讀時,又能刺激他聯想到多一些的寫作素材,再隨手記下。最後,和孩子
討論一下:哪些內容安排在第一段較好,哪些安排在末段較有效果。千萬不
要拘泥於「起承轉合」的模式,只要他的敘述,能表達出他的想法就可以了。
千萬不要以為,作文一定要符合某些「格式」、「作文法」;作文中一定要
夾雜多少數量的成語或名言。那會讓孩子誤以為作文是另一項艱深的學科,
而喪失寫作的信心。
家長只要耐心陪伴一二次之後,便要孩子自己→找資料→組織資料→完成作
品。不用擔心孩子養成依賴網路的習慣,他在找資料的過程中,才能有更多
閱讀的機會。經由閱讀,他學習到較多知識與想法後,看到作文題目,才能
有寫作的素材。這是現代學子,普遍缺乏大量閱讀經驗下,不得已的補救法
了。
2.我的孩子,讀多了文學作品,立志成為文學家,怎麼辦?那會失業的!
答:如果家長有以上的顧慮,建議上網閱讀「越寫,越聰明!商業周刊第1012
期。作者:吳錦勳」這篇報導。這雖然是多年前的報導,還是值得現代父母
參考。文中提到:「台灣文字表達能力低落原因繁多,閱讀大量減少是原因
之一。寫作,是心智綜合能力的展現,它至少牽動三項能力,包括觀察感受
力、想像創造力以及邏輯思考力。也因此,寫作最能活化大腦,促進神經迴
路高度聯結。」
三十年教學生涯中,我驚心的不只是學生語文程度的低落,更讓我憂慮的
是,心靈的貧乏,思想的淺俗,該如何挽救?有機會彌補嗎?
現在大家高喊要「跨領域」學習,要開設「品格」課程;其實就是整個社會,
長期流失了人文素養的沃土,無法再養出連綿的森林後,只好在貧瘠的磽野
裡,想要急就章地栽培出一些花朵,來妝點門面罷了!
我們當然期待下一代,能在新世紀,各個尖端科技中各領風騷。但是我們用
來培育他們的,是厚實的沃土,還是短期的催化劑?他們拿到亮麗的文憑,
進入令人豔羨的企業後,還有甚麼樣的養分,能在他們面對漫長人生時,提
供源源不斷地滋養?
身為一個教學者,我也只能陪伴著各位家長,希望孩子們在升學壓力下,或
多或少地,還能在教材中,瞥見文史中的吉光片羽。期待他們在需要時,能
有閱讀的方向與能力,能有尋找沃土的自覺。這一點,我們不要輕言放棄。

   
 

範文二十二 最難忘的年節
媽媽是個產科醫生,雖然現在生育率下降了,但因為媽媽是女醫生,病人常堅持要她看診接生,所以,媽媽很難有休假的機會。今年爸爸和哥哥到美國陪爺爺奶奶過年,我要面對基測,就陪媽媽留在台灣渡年節與寒假。媽媽還特准我到醫院去陪她。
生產室外面是等候室,據說嬰兒大半喜歡在夜裏出生。我看到有些待產婦努力的爬樓梯幫助生產;有的大呼小叫開始耍賴,說不想生了。護士小姐偷偷告訴我:「這算甚麼,真正的陣痛,還沒開始呢!」
嬰兒出生時,有人冷靜,有人激動。大部分人的反應是打電話,一面忙著祝新年快樂,一面驕傲的宣佈嬰兒誕生了。有些人一通一通又一通,哇!一定是個超大的家族。我自己出生的時候,據說也是如此。因為爸爸是么兒,我幾乎是家族這一代,唯一一個女孩的希望。聽說奶奶知道終於生出一個孫女時,還跪下來謝謝菩薩保佑。難怪媽媽要選擇產科,整個產科都漆成溫柔而喜悅的粉紅色,和醫院其它白慘慘的部門,截然不同。
突然我看到許多醫生和護士,手拿著血漿,一直往生產室跑。沒多久,護士連聲喊著一個名字──那位準爸爸,已經睡著了。護士給他一張紅色的病危通知單,又匆匆忙忙進去了。那位男士一直盯著那張單子,站了好久好久。
嬰兒保住了,但產婦血崩,還是走了。
凌晨,街頭還有殘餘的鞭炮味,提醒我今天是大年初一呢!媽媽握著我的手,走得很慢:「今天我失去一位病人。因為不是頭胎,自以為有經驗了,一般人常掉以輕心。她最後三個月,根本沒有來產檢。一個baby,才出生就沒了媽媽……」媽媽的聲音疲倦而無奈。
我回想剛才那粉紅色的房間──一個房間裏,竟然同時有生有死。過了午夜,舊的一年就永遠過去,又是全新的一年。短短一分鐘,竟是新舊的界線。小小幾坪空間,生與死就擦肩而過。我突然覺得百味雜陳。
媽媽帶著歉意對我說:「真對不起,讓妳過這樣一個新年。」我用力握握媽媽的手,心裏想:「我很慶幸,今天有我陪著妳。」新年與過去,新生與死亡,有時就在一線之間,我要珍惜當下我握住的一切。

   
 

于朋的資歷:
台灣大學中國文學研究所碩士班畢業
任教台北市南陽街補教界,有二十七年輔導學生參與基測、統測、學測、指考、大學轉學考、研究所入學考、各類國考的教學經驗。

 
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