是速寫，也是心靈的探索與療癒

速寫對建築師阿貴而言，是觀察，是記錄靈感，同時也是一種情感的寄託。阿貴隨處捕捉到的靈感，建構了手札的主體，深淺交織的線條、散落空間裡的文字，訴說著每個靈感背後的小故事：真實、誠摯、充滿對生命的感動，彷彿可以聽見小時候的鄰家大哥哥，正在說著動人的故事，讓人心頭暖暖的……

～～一枝筆與二分之一A4紙的短暫邂逅～～

筆說：謝謝你讓我的每一步都留下紀錄。
紙答：我才要謝謝你！多虧你的這些足跡，人們才學會懂得珍藏我……

就像建築師阿貴所寫的真誠告白，關於手札內的速寫，並非琢磨於各種複雜的技法，而是將他多年來勤練自學的速寫心得和技巧，彙整出18招小撇步與讀者分享。除了讓人從中感受到阿貴的真性情，同時也能了解他是如何用持之以恆的態度和執行力，證明所有的學習都是「凡事只要開始就不難」。希望喜歡畫畫塗鴉、想要嘗試速寫的人，都能夠像阿貴一樣「樂在速寫」──Enjoying your sketch！

更多精彩內容請看http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789865979737.pdf

個性比較閒不下來，除了建築設計本業外，網路聚會、社團參與、書寫出版、補習班教書等，種種活動都很喜歡參與，經常東奔西跑地在城市之間流轉。在各城市之間移動的過程，在列車上準備會議資料、上課講義或準備給業主的草圖之餘，速寫是我最喜歡的興趣之一。
城市的風景、好看的建築物、列車上的旅人或無意間觸動心弦的一景，都是我喜歡捕捉的速寫對象。搭火車或高鐵的時候，陌生的旅客和站務人員經常是我畫圖的模特兒。有時候被我畫的對象害羞，發現我正在畫他，一溜煙地就跑掉了。有時候被我畫的對象很大方，泰然自若，甚至會欣賞我的速寫並和我閒話家常，是很好玩的經驗。
速寫對我而言，是描述空間、描述情境、描述場景的書寫方式，不單純描述也在線條中參酌自己的偏好。喜歡的東西或感興趣的畫面，什麼都畫，來者不拒，雖然沒有腰間傻瓜相機拍照來的準確，但因為透過速寫中的專注觀察，事後發現某些空間、物件、畫面或影像，被自己速寫過後，印象十分深刻。而零碎的、散落的、紀錄的、因為有限時間而被簡化省略的圖面上的線條，竟偶爾洗鍊優美。對我而言，速寫是記錄、是書寫，不完全是作品表現，因此我對繪圖工具要求是「簡單、方便」。所以，回收紙背面的潔白，以長尾夾夾在板子上，就是我的揮灑世界。而簽字筆、鋼筆、或工程筆，就是我的塗鴉工具。又因為希望快速簡潔，索性也乾脆不上顏色。不少朋友透過臉書或部落格看見我的速寫，貼心地建議我可以上點顏色會更好看、更有味道，試了幾次之後便作罷。除了自己確實也是太懶惰之外，其實主要是因為就一張速寫而言，當線條幫我把故事說的差不多的時候，本身已經得到很大很大的快樂，也已經滿足了。
阿貴不是美術科班出身，喜歡畫畫。高中時候的《少年快報》和《七龍珠》應該是我的啟蒙吧！後來，在《火影忍者》和《聖堂教父》中也得到不少的指引而略有小進步。從小到大，課本上的塗鴉永遠比眉批還豐富，書上沒有任何一個人物畫像沒有被我改變造型。不過，喜歡歸喜歡，在喜歡畫畫的路上，自己並不是一直被肯定的。有時和朋友分享，「好醜喔！」「完全不像！」至今仍是經常聽見的評語。不過，幸好我個性裡面最棒的一部分就是我的臉皮很厚，這些負面聲音充耳不聞，從來也不影響我在畫畫過程中得到的樂趣，有時候在很多張類似主題的畫中，偶爾出現一兩張有「好看感覺」的圖，就會因此高興個一兩天，沾沾自喜。同時，我也逐漸學會去找經常稱讚我的人向他們分享我的速寫，例如：我的老爸、我的老婆和我的寶貝女兒們！哈哈！很阿Q吧！很多人總以為要愛惜羽毛，害怕表現自己喜歡但還不擅長的事物，受到一些挫折打擊，因此膽怯退縮，不敢繼續嘗試，不敢繼續前進，對我而言，這是好可惜的事情。我常覺得，畫畫速寫和建築設計一樣，我們是因為作出了不被自己喜歡的設計、不被自己接受的設計，才知道自己喜歡作怎樣的設計嘗試、才發現自己可能可以怎樣地作建築設計。畫畫也是，我們在不喜歡的一張塗鴉裡，在那些被自己畫壞了的線條群裡，在嘗試的過程中，因為這些錯誤、因為這些失敗、因為這些自己不喜歡的圖面，才讓我們逐漸瞭解塗抹的詞彙與線條的語法。
累積了好一陣子，在朋友與師長的鼓勵之下（或被灌迷湯？）。挑選了幾張自己也好喜歡的速寫圖畫集結成冊，這本速寫手札的定位，與其說是「作品集」或「技法教學」，不如說是速寫愛好者的「鼓舞手札」。一方面以這些日記般點滴累積的速寫紙為自己作點人生的記錄，另一方面也想鼓勵和我一樣喜歡畫圖、嚮往速寫卻沒那麼被肯定或被鼓勵的畫畫愛好者。別害怕別人的噓聲或擔心自己技不如人。如果我們用心觀察、盡興畫畫，無論如何一定可以感動自己！畫畫本身是一種有趣的遊戲喔！可以隨性、可以自在，而且很好玩的！提起畫筆，讓我們一起揮灑自己的速寫手札吧！

●關於別人的影子（關於建築設計）

前輩的小朋友正準備要參加推甄，小朋友的父親是我第一份建築師事務所工作的主持人。前輩希望我和這個即將參加推甄的小朋友聊聊。我的執業態度有一半以上是從前輩這兒偷偷學來的，要我給建議，有點難為情。但還是索性大放厥詞、知無不言。小朋友的媽媽說：「小朋友作設計不喜歡看作品集，怕設計會有別人的影子，要我給些建議。」不知道對不對，不過這些建議是我的個人經驗，我是這樣說的。
回憶一起研習建築的同儕及自己，對建築設計最終說沒有興趣，大多是因為沒有成就感。進入建築系大一之後，我個人覺得最要緊的一件事，就是趕快嘗到建築設計的趣味。接下來這麼說可能很俗氣、很不特別、也很不帥，不過，建築設計的趣味我認為來自老師和同學的「欣賞、肯定」，透過這個欣賞肯定，讓自己得到進一步嘗試、進一步挑戰自己的勇氣。設計者除非內心有很想做出來的東西和不知所謂的盲目熱情，否則閉門造車，周遭負面評論不斷，是很難接受自己的設計成果和相信自己的設計能力的。久了，也倦了。一旦倦了，設計的熱情可能就煙消雲散，而且一旦失去就不容易找回來。
依自己個人的看法，建築設計進步的方法可能有兩個途徑：
一、設計題目出來，確認一個設計概念之後，想方設法將這個設計概念透過草模型轉化為某一個具體的型，一個造型或一個外型，而不是一張平面的草圖，是一個立體的，三度空間的模型，然後進行調整、討論、調整再討論的循環程序。
二、不管任何題目，從雜誌作品集的案例中，案例分析後，盡快擷取出自己直覺上喜愛的部分，湊出一個「東西」，擷取完之後再開始以「更加自我」的立場和觀點來自我檢討，要不要？適不適合？該不該？是這樣的型？接著進行調整、討論，再調整、再討論等的循環，過程中臨摹不錯也喜歡的元素和語彙。
我所相信的是「建築設計幾乎沒有一步到位的可能。」所謂的精心安排、規劃設計，其實是一連串的嘗試與調整直到最後得到的一個最適解。很多建築設計的初學者的念頭都帶有一開始就要是一個驚人佳作，這樣其實給自己過大的壓力，而且也可能不是一個最正確的步驟。期待太高、壓力太大，第一個草模型就容易一直作不出來。一個案子的設計如果一開始裹足不前，自然難以產生第一個接受討論、接受調整的「編號一號草模」。然而，一旦編號一號草模產生了，開始討論了，開始修改了，還不見得會體會到建築設計的樂趣，比較多的快樂來自其他人的認同，不管是老師、同學、學長、學弟，建築設計不是有絕對答案的命題，通常帶有議題批判和有趣手法的建築方案，比較容易被接受。因此開始製作一號草模的時候，就要有心理準備，圖和模型就是要用來被修改的。議題思考能力需要時間培養，設計手法建築語彙，則可以透過個人積極吸收與努力，快速一窺建築造型的變化多端。
並不是議題的深度思考與觀察不是重點，而是我認為低年級的時候，因為議題思考能力比較弱，需要時間潛移默化、累積培養，如果形式操作或說造型設計操作中，透過立竿見影的手法語彙吸收運用而得到樂趣，對於建築設計的熱情比較能收延續熱情之效。設計概念不花費太多時間空想苦思，盡快在形式操作中得到樂趣，產生「我應該是屬於會做設計的學生」的感覺與信心，才有機會產生熱情和動力。一旦這樣的熱情和動力源源不絕，很快地一個建築系學生也就不滿足於「設計臨摹」的階段，而會產生動力，越來越多的創造動力。
相反的，想了太多設計概念、即使是好的設計概念，卻做不出具體的東西，就容易會有挫折感，越大的力氣帶來越大的挫折感，日子一久，會想要轉系另謀出路。
初學建築設計，不需要以設計天才來自我期許。求進步的積極進取是需要的。但不需要什麼東西都要求「自己想一個」。而是心態調整成，我要在眾多建築案例中找一個可以放進去的廁所，或一個可以放進去的「局部的有趣的型」，像是看產品型錄一般的瀏覽，遇到喜歡的就插進去你的草模試試看，合則用，不合則調整，該調哪裡，怎樣調，注意到了嗎？當我們這樣想設計的時候，其實就是在做設計了。
設計不一定是無中生有，經常是一個調整及修改的過程。很多大師可以信手拈來一個精彩形式或設計解法，不是因為天分，而是經驗。是大師們閱讀無數之後，腦海中自然而然浮現出來的畫面，是經驗使然。日常生活中，我們能解釋我們會說的話、會作的小技巧是我們從哪裡學的？跟誰學的嗎？不過是自然援引運用而已。新手缺的是經驗，不是天分，從智慧累積的經典作品中汲取設計手法或一部分造型，不用不自在，那才是宛如背單字的基本功，在累積我們的建築設計能力。
如果一開始真想要創新獨特，會什麼東西是都動不了作不了，為什麼？
誰沒做過牆，誰沒做過樓梯呢？作一道牆作一座樓梯算是抄襲嗎？
我相信，設計能力來自草模的臨摹！一點都不用在乎別人的影子，因為我們其實是站在前人巨人的肩膀，吸收前人分享給後繼設計師的養分呢。

（收到好消息！這位認真的小朋友錄取台灣科技大學建築系一年級！恭喜！）


（日文）
●他人の影響について（建築デザインに関して）

先輩の子供は学校の受験を準備していた。初めての仕事、建築事務所の担当者だった。彼は私に子の相談にのってほしいと言った。私は職業観の半分ぐらいを先輩から受けたから、子どもに建言をあげるなんて、ちょっと恥ずかしいなぁ…けれども、知っていることを言わなければならない。子供のお母さんは「子はデザインしている時、他の人の影響を受けることを心配して、ほかの作品集を見ない。」そして、私が子供に意見しようと言った。だが、お母さんは「それらはただの自分の私見だ」と言った。
一緒に建築を勉強した同級生と前の私を思い出して、建築デザインに興味がない人たち、たぶん、達成感がないのか。建築学科に入ると、最も大事なのは早く建築デザインを楽しもうとする。言ったら、下品だし、特別ではないし格好よくないかもしれない。しかし、建築の楽しみというのは先生や同級生の賛美だと、こんなふうに思っている。こんな賞賛や肯定を通じて、もっと努力して、チャレンジをした。心の中で絶対あれが作れると思うとか強く意欲があることを除いて、一方で、マイナスコメントもあるかもしれなくて、自分のデザインや能力に苦しく納得すると思う。時間をかけて、倦怠感があると、デザインにかける熱情は消えてしまって、しかも、これは帰らない。
私見によれば、建築デザインが上達する方法は二つある：
一、「問題を作り出す」。デザイン概念を確認した後で、この考え方に沿って、具体的なものに転化して、平面の図だけでなく、実体と外観を作り出す。立体的な三次元空間のモデルを作った後、調整し討論して、そして、それを繰り返す。
どんな問題にかかわらず、雑誌の作品集の中で、ケースを分析して、直覚的に好きな部分を取り出して、何かを揃えて、そして、もっと自我の観点を加えて検討する。良いのか悪いのか、適切なのか、自分の考えることなのか、などを調整して、討論する。討論する時、いいことは言葉も習える。
建築デザインは一回でできることがないと思っている。精緻なデザインをするというのはたくさんの調整と試行錯誤が必要だ。多くの初心の建築士は最初、立派な作品を作りたい気持ちがあって、実は、自分に多くのプレッシャーを与える。それも違うステップかもしれない。期待が過ぎて、プレッシャーが大き過ぎるなら、初めのモデルを作り出すのが難しい。もしケースのデザインを最初に作るとき、停滞すると、討論したり、調整したりする「一番目モデル」を作るのが難しい。「一番目モデル」ができたとしても、討論と改正が始まり、恐らく建築の楽しみをすぐに感じられない。もっとも喜びはもしかしたら、他の人からもらうのかもしれない。例えば、先生とかクラスメートとか、先輩、後輩などの肯定だ。建築デザインの質問には絶対的な答えがなくて、普通は、評判のある議題と面白い方案が、たやすく受け入れられる。それから、「一番目モデル」を作るとき、図とモデルが改められることを心構えしなければならない。議題の思考力の養成には時間をかけなければならない。
それから、デザインの手法と建築用語は積極的に受け入れる努力をすることによって、いろいろな建築の姿を見ることができる。
議題を考えることと観察はポイントがないというものではなく、下級生の時、思考力がまだ弱いと思って、時間をかけるによって、徐々に変化して、そして、育て続ける。効果が直ちに現れる手法を言葉によって受け入れて応用して、後で、楽しみを感じて、それから、建築デザインの熱情を持ち続けて行く。デザインは多くの空想をしないで、できれば、早く操作の中で楽しみを感じれば、「私もデザインができる」という感じと自信がわく。すると、模倣の階段を飛び越えて、創造的な動力がどんどん増えていく。あまりデザインの観念を考えるとよい観念なのに具体的なものを作れない、そうすると、挫折しやすい。より心血を注げれば、もっと大きな挫折感になる。時が過ぎると、学科を変えたいという考えが出てしまうかもしれない。初めて建築デザインを勉強する時、必ず天才になろうとはしないほうがいい、積極的な態度が必要だ。とは言え、すべて自分で考えるには及ばなくて、考え方を見直して、例えば、いろいろな建築ケースの中の一つ適切な部分、あるいはある面白い部分を選んで、自分のデザインのモデルに引用する。製品のカタログを利用するように、その部分を自分のモデルに入れてみて、合うところで、応用して、合わないところで、調整する。調整するべきところを発見できたのか。こんなふうに考える時、実はデザインをしているということだ。デザインは根も葉もないことをでっちあげるわけでわなく、普通は調整と訂正した後、デザインができる。たくさんベテランは容易くデザインができるが、それは、生まれつきではなく、それはベテランたちがたくさんのことを見て、心の中でいろいろ考えた結果、緻密なデザインが考え出されている。これらは経験というわけだ。普段の暮らしには、自分の話や生活のティップスなど、それは当然のことだった。初心者に欠けているのは、才能ではなく、経験だ。クラシック作品から、手段とか一部の型をまねることを心配しないで、単語を覚えることと似たような基本的な工夫だ。これで、建築デザイン能力が上達する。
もし始めた時、新しいものを作りたいと考えることが、全く行われなくなる。原因は何か。建築士は壁や階段を作ったことがない人がいるか。これを模倣と言うか。デザインは模倣からであると信じている、他人の影響をうけることを気にしない。先人のステップに従って、先人の知恵によって、草や花に養分をあげるように、後輩に知識を授けていく。

（今日はいいニュースがもらって、この真剣な子が台湾科技大学を合格した。おめでとう！）

（康博舜譯）

以上內容節錄自《阿貴建築師的速寫手札》曹登貴◎著．白象文化出版
更多精彩內容請看http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789865979737.pdf

曹登貴
1976年出生於臺灣彰化市

簡歷
1995年彰化高中畢業
2000年中國文化大學建築暨都市設計學系畢業
2003年東海建築研究所設計組修業
2004年專技建築師高考及格
2008成功大學都市計畫研究所設計組修業
2009年專技都市計畫技師高考及格
2009年10月15日演講於南亞科技大學建築系
2009年12月17日演講於樹德科技大學建環系
2010年受訪於職場情報誌（第405期2010.1 p.85）
2010年10月7日演講於南亞科技大學建築系

實務經歷
李世聰建築師事務所。助理設計師
黃孟偉建築師事務所。駐地監造人員
京　采建築師事務所。專案建築師
曹登貴建築師事務所。主持建築師