◎創造諸多可愛人物，陪伴讀者徜徉日文天地。
◎強化與線上教材joe-net網站的搭配學習效果。
◎重視動詞普通形，活用情境會話練習，學習快速又實用。

六大單元 循序學習
──單字、句型、句型練習、會話、會話練習、情境練習
讀者自學、教師授課的最佳選擇！
搭配joe-net.jp線上教材，讀、寫、聽能力全面提升！

《Joe愛說日文》是以教科書與線上教材「joe-net」配合使用的全方位日語學習系統，以先學習教科書的內容，再從線上反覆練習的日文學習方法為基礎而構成，因此，《Joe愛說日文》是一本日文老師上課可以輕鬆導入的教科書。
在第一冊中，以單字、句型、句型練習、會話、會話練習、情境練習等六大單元組成。先從新單字、新句型的學習開始，再加上使用新句型的練習，使用新句型的會話，以及反覆練習會話中出現的新片語等方式，最後透過情境練習與同學一起互動學習，達到學習的最大效果。

還有幾位個性鮮明的插畫人物，陪同大家快樂學習日文喔……
‧房東小姐：向日葵莊的房東，女性，是一隻貓。
‧ジョー先生：美國人，個性開朗溫柔，喜歡登山。
‧山田先生：藝術大學學生，喜歡說笑、踢足球。
‧林先生：中國人，有很多朋友，每週都會去朋友家玩。
‧ピエール先生：法國人，喜歡數字，擅長滑雪。
‧ムハマド先生：印尼人，喜歡讀書，喜歡衝浪。

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感謝您購買《Joe愛說日文》。本書是一本為了讓學習者可以更快樂、更有效學習日文所製作的日文教材。
學習外文時，最重要的究竟是什麼呢？擁有一套好的教科書？還是跟好的老師一起學習？當然，這些都是重要的因素，但不管什麼語言，最重要的共通點，就是反覆的聽、說、讀、寫。常常聽見有些人跟著教科書學習，卻記不得單字或是全部忘得一乾二淨這樣的事情。也常常看到學習了進階的文法，卻完全不會說的人。
儘管有再好的教科書，如何練習，如何使用才是日文學習中最重要的事情。
《Joe 愛說日文》是以教科書與線上教材「joe-net」配合使用的全方位日語學習系統，以先學習教科書的內容，再從線上反覆練習的日文學習方法為基礎而構成，因此，《Joe 愛說日文》是一本日文老師上課可以輕鬆導入的教科書。在第一冊、第二冊中，以單字、句型、句型練習、會話、會話練習、情境練習等六大單元組成。
先從新單字、新句型的學習開始，再加上使用新句型的練習，使用新句型的會話，以及反覆練習會話中出現的新片語等方式，最後透過情境練習與同學一起互動學習，達到學習的最大效果。
在學校、補習班或是家庭教師使用《Joe 愛說日文》授課後，以家庭作業的方式或是有空時以自主學習的方式，在「joe-net」線上教學系統上反覆練習，讓您的學習事半功倍。在「joe-net」上可以用不同的方式反覆練習教材中出現的單字與學習過的句型，再透過聽寫練習加強聽力，因此下次上課時，您可以更充滿信心的參與會話與情境練習等單元，讓您的學習更有樂趣。
另外，這本教科書與其他以動詞ます形為主體的教科書不同，主要以普通形方式表達。這是為了讓學習者習慣字典中出現的動詞原形，以及日常會話中常常使用的普通形，在學習的過程中能夠更自由自在的反應動詞變化，讓學習能更活用在日常生活。「joe-net」是一套花了3 年開發的日文教材，期待這個學習系統能幫助大家快樂學習日文。

第1課 はじめまして！わたしはジョーです。

◎文型練習
名字 ブラウン ムハマド フランク 林 山田
名前 ジョー アグス ピエール 正明 一郎
出身 アメリカ インドネシア フランス 中国 日本
学部 工学部 医学部 経済学部 法学部 芸術学部
 例→ブラウンさんは、アメリカ人です。
①→　　　　②→　　　　③→　　　　④→　　　　
 例→ブラウンさんは、フランス人ではありません。
①→　　　　②→　　　　③→　　　　④→　　　　
 例→ブラウンさんは、工学部の学生です。
①→　　　　②→　　　　③→　　　　④→　　　　
 例：お名前は？
ジョー　ブラウンです。
ジョーは名前で、ブラウンは名字です。
①→　　　　②→　　　　③→　　　　④→　　


◎会話
はじめまして！わたしはジョーです。
大家さん：ジョーさん、こちらは、学生寮の方々です。
こちらはムハマドさんです。そちらは、山田さん。
ジョーさん：はじめまして。私は、ジョーです。アメリカ人です。
工学部の学生です。どうぞよろしくお願いします。
山田さん：私は山田です。私は芸術大学の学生です。
こちらこそ、よろしくお願いします。
ムハマドさん：私は、ムハマドで、インドネシア人です。
大家さん：ジョーさんはA 室ですね。
山田さんは、B 室で、ジョーさんのお隣です。
C 室はムハマドさんで、D 室は中国人の林さんです。
それから、E 室は、フランス人のピエールさんです。
ジョーさん：林さんとピエールさんは？
大家さん：あー今日、彼たちの学校は入学式ですよ。
ムハマド、山田さん：あーそうですか。

◎会話練習
1.A：はじめまして。わたしは①田中です。
②日本からきました。よろしくお願いします。
B：松本です。こちらこそ、宜しくお願いします。
（1）①佐藤　　　②日本
（2）①ファン　　②ベトナム
（3）①ボレル　　②ドイツ
（4）①金　　　　②韓国
（5）①李　　　　②中国

2.A：①おはようございます。　② JAK の社員です。
B：今日はありがとうございます。失礼ですが、お名前は？
A：③鈴木です。宜しくお願いします。
B：こちらこそ、おねがいします。
（1）①こんにちは　　　　　②東京銀行の銀行員　　③渡辺
（2）①こんばんは　　　　　②桜道大学の学生　　　③山田
（3）①おはようございます　②日本新聞の社員　　　③木村

3.A：彼はあなたの知り合いですか。
B：いいえ、会社の同僚です。
A：あーそうですか。
（1）学校の友達
（2）学校の先生
（3）私の彼
（4）バイトの仲間

以上內容節錄自《Joe愛說日文》◎著．久和坊出版
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ももえ（百惠）

名古屋大學多元言語文化科研究所畢業。

來台灣後，很高興知道周圍有很多台灣年輕人在學日文，但我卻也發現，很多學習者在過程中遇到挫折而無法持續學習。

我在來台灣之前是日本公立高中的英文老師，來台灣後才開始學中文，這些經驗讓我了解到學習語言的困難，以及如何改進的方法。

傳統的教材注重考試，較缺乏口語實用性，枯燥乏味。因此我花了3年時間，編寫了《Joe愛說日文》與joe-net線上教學系統。

希望透過更豐富的教學方式讓大家更輕鬆、快樂地學習日文。