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  接下來就是我們的事了
  接下來就是我們的事了
  在一篇篇與學生交心、衝突又重新感受愛的生命故事中,看見了對信仰的堅持,與對教育的熱情。
   
 
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出書543

 
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商品訊息
 

作  者:黃懷恩
類  別:散文小品
出  版:白象文化
出版日期:2018年6月
語  言:繁體中文
I S B N :9789863586289
裝  訂:平裝

定  價:NT$240

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內容簡介

 
 
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內容簡介

序 / 導讀

試  閱

作  者

   
 

◎繼《因為我相信》深獲好評後,黃懷恩老師再次用文字感動讀者。
◎作者豐富的成長歷程,加上有笑又有淚的師生故事,交織成堅持相「信」、永保盼「望」、讓「愛」延續的校園青春錄。
◎作者將學生視為家人,也將此本校園紀錄獻給即將畢業的學生們。

作者前作《因為我相信》曾獲「文化部台灣文學館103年度好書推廣」、「文化部第37次中小學生優良課外讀物」等多項肯定,時隔四年,再次推出全新力作《接下來就是我們的事了》。

這是一本能感動人心的書
也是一本能激勵教師的書
這是一本能幫助父母的書
也是一本能改變學生的書
這更是一本用生命所寫的書

當我開始著手寫《接下來就是我們的事了》時,開頭與最後的篇章名,早已烙印在我的心底。從〈This is the Land〉訴說馬偕博士的故事開始,將時空拉回淡江創校之先,然後沿著故事線,將畫面一路帶到此時此刻。〈有一天,我們都會說再見〉,是篇章名,也是這本書的終點。
這聲「再見」,不是永別;這聲「再見」,是一份約定。就如同這本書的書名《接下來就是我們的事了》,每個篇章裡的故事和信念,都是我給每個學生的祝福與期望。身為老師的我或許永遠不知道也看不到,我所做的努力與堅持,究竟改變、幫助了孩子們多少?當下孩子們不知道,我也不知道,但上帝一定知道。
我相信,在未來的某一天,在生命的轉角處,在上帝安排最美好的時刻,我會和我最愛的孩子們「再見」。我相信到那時,他們都已長大,用我所教予他們的信念,活出淡江人「愛與服務」的美好生命。

感謝上帝,讓我有機會能和一群又一群,名為「學生」的家人們相遇,並在他們最青春、最叛逆的歲月,與他們一起學習,陪他們一起長大。後來的「我們」會怎樣呢?我期待著,也祝福著。     ──黃懷恩

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http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789863586289.pdf

   
 

致 後來的我們

淡江人的淡江記憶,都是從八角塔前的邂逅開始,在一生中最年少輕狂、最青春叛逆的時間相遇。有人用相片留存記憶,而我,用文字。或許少了相片的具體和張力,但仍期待用文字補足那遺漏的情緒和回憶。寫下《因為我相信》這本書,是我生命旅程中,一場「刻意」安排的「意外」。
說「刻意」,是因為我真的花了不少時間,投入許多心力,並在電腦螢幕前,拋妻棄子,宅了無數個夜晚。那份「刻意」,是希望透過自己寫的書,和所記錄的生命故事,讓更多人認識淡江,這所以上帝之名設立,我從小長大、求學,到結婚生子、成家立業的――
「家」。
說「意外」,是因為寫書從來不在我的生涯規劃中,更遑論,此刻完成的《接下來就是我們的事了》。另一個「意外」,則是在書出版後,所得到的回饋。因著這本書,我有機
會認識許多素昧平生的「網友」。他們多數是學生,少部分是家長和老師。藉由網路的無遠弗屆,臉書的四通八達,我常常收到來自台灣各地,和我分享讀後心得的「學生」。是的,他們叫我「老師」。那句最常出現在訊息裡的話就是:「從來沒有被老師您教過,但讀著讀著,彷彿也成為了您的學生一樣,感受到溫暖,感受到愛。」
曾有人問我:「你寫書,是寫給你的學生嗎?」我的答案,是肯定,同時也是否定。
是!我是寫給我的學生,因為我希望他們都能知道,他們在我的生命中,占了多麼重要的地位。然而,也不僅僅是寫給我的學生,更是寫給每個願意相信愛與信念如今依舊存在校園內的你。
老實說,這不是一本教人「班級經營」的工具書,充其量,只是一本記載發生在北台灣、淡水河口旁、埔頂山崗上的校園故事。我只是忠實地把那些發生在我和學生們身上的故事,用文字記錄下來罷了。
繼《因為我相信》的揮霍家產後,《接下來就是我們的事了》寫完,應該就是我封筆的時候了(否則就要傾家蕩產了)。如果說《因為我相信》是回顧我初任教師的熱血奮鬥史,那麼《接下來就是我們的事了》,就是一份我對於學生未來的期望與祝福。
一八七二年,馬偕博士登陸淡水。
一八八二年,淡江中學的前身,牛津學堂(漢名為「理學堂大書院」)落成、開學。
一九一四年,獲得台灣總督府的設校許可。淡水中學校的首任校長,是馬偕博士的獨子
――偕叡廉先生。
時光荏苒,從十九世紀末,到二十一世紀初,若以時間軸來區分,相較百餘年前,離鄉背井、飄洋過海,篳路藍縷地在這塊土地上傳福音,並致力於醫療與教育的馬偕博士、偕叡廉校長等先輩們,此刻承接埔頂故事,傳承淡江文化的「我們」,不也是先輩們眼中「後來的我們」?如果他們還在,他們會不會對我們說:「『接下來,就是你們的事了』呢?」
五月天《自傳》專輯中,有一首歌是這麼唱的:
無論是 後來故事 怎麼了
也要讓 後來人生 精彩著
後來的我們 我期待著
是的,感謝上帝,讓我有機會能和一群又一群,名為「學生」的家人們相遇。並在他們最青春、最叛逆的歲月,與他們一起學習,陪他們一起長大。後來的「我們」會怎樣呢?我期待著,也祝福著。
彷若電影《功夫》裡的經典對白,一個流浪漢對小周星馳說:「維護世界和平的任務,就交給你了。」我也想對每個我所愛的孩子們說:「感謝、堅持、愛與信念,就交給你們了。」
接下來,就是「我們」的事了。
我們,指的是我,指的是我的學生,和每個即將開始閱讀此書的你。

   
 

因為真正重要的,是信念

有一年家長會,我放了兩段各五秒的音樂給台下的家長們聽。然後請他們用舉手的方式,統計聽過這兩首音樂的人數。第一首播完,台下大約只有四分之一到三分之一的家長們表示聽過,其餘的家長則是一臉茫然。再播第二首,才聽到四個音,幾乎全場的家長都已經舉手。
第一首音樂,我播的是梁靜茹在二○○○年發行的專輯主打歌〈勇氣〉。當時這首歌紅
遍大街小巷,無論是KTV的點播率,或是被廣泛討論的MV情節,都讓梁靜茹的歌唱事業,因著這張專輯而被推向高峰,甚至有很多梁靜茹的粉絲表示,他們是從〈勇氣〉這首歌才開始喜歡上梁靜茹的。一、二十年過去,雖然這首歌至今依然感人動聽,卻也在演藝圈一位又一位的新人、一首又一首的新歌中,淹沒在時間的洪流之中。

第二首音樂,我播的是貝多芬的〈命運交響曲〉。這首寫於貝多芬失聰後,代表貝多芬不向命運低頭的生命之曲,距今已超過兩百多年。經典之所以經典,就是即使過了這麼久的時間,仍能如此廣傳。我不知道再過數百年,還有沒有人聽過梁靜茹?但我猜即使再過數百年,人們還是知道貝多芬。
或許有些人會覺得拿梁靜茹和貝多芬來比較,實在有點不倫不類。畢竟一個是近代華人流行音樂圈的演唱天后,一個則是世界級古典音樂家。然而我真正想突顯的氛圍是:在〈勇氣〉發行與熱銷的數年間,這首歌幾乎是每去KTV必點的「神曲」,彷彿沒唱就跟沒去KTV一樣的Fu(應該沒有太誇張吧?)當然,我相信不會有人去KTV點播〈命運交響曲〉來哼(應該也沒得點),然後大家陶醉在古典音樂的樂聲中(這畫面太有違和感了)。但是,隨著新人與新歌的不斷出現,所謂的「神曲」也隨之更換。就像我們生命的成長過程一樣,在不同的階段,我們有當下最重視、最在乎的「點」。然而這些「點」,常常隨著我們年歲的增長、是我們的孩子未來會成為什麼樣的「人」?擁有什麼樣的「信念」?

「我的志願」這個全台點播率最高的作文題目,幾乎所有在台灣當過學生的人都寫過。
然而我們常常把焦點放在「職業的名稱」,而忘了每份職業的背後,都有它的價值與意義。
有人說:「我的志願是當醫生。」在費盡千辛萬苦考上醫學系,然後完成所有的實習與課程後,是的!他成為了醫生。但是,是一位「什麼樣」的醫生?是視病如親,不只醫
「病」也醫「心」?還是不帶任何溫度,年復一年、日復一日,只顧著機械式地重複看診、醫病?也有人說:「我的志願是當律師。」在認真苦讀,啃食完無數本又厚又重的法律專書後,是的!他成為了律師。但是,是一位「什麼樣」的律師?是仗義執言,為弱勢發聲?還是只看金錢,不問是非?
每次只要有機會分享班級經營,我都會先問在場的與會者一個問題:「你為什麼想當老師?」
有的人會說:「因為我喜歡把別人教會的感覺。」(嗯!跟我當初一樣)
也有人會說:「因為薪水穩定。」(Well!這的確很重要)
當然更有人說:「因為有寒暑假。」(華生,你突破盲點了!)
或許,在歷經數年寒窗苦讀後,我們終於如願成為老師。那,接下來呢?圓夢後的我
們是否能夠永保初衷?還是在年復一年規律的步調下,我們成了機器人般的「教書匠」?因此,我總喜歡接著問第二個問題:「你想成為一個『什麼樣』的老師?」

這兩個問題看似單純,其實背後都有著極為重要的意涵。「為什麼想當老師」是我們的
動力來源,不時地提醒自己那份曾經有過的渴望,然後告訴自己:對於夢想,要永保熱忱。
「想成為一個『什麼樣』的老師」是我們對於這份偉大志業的一種信念,這份信念幫助我們面對挫折,走過低潮;這份信念幫助我們堅定腳步,不斷向前。
棒球場上有項特別的紀錄,叫做「完全打擊」。之所以用「完全」來稱之,是因為這項紀錄必須由同一位選手,在同一個場次,分別擊出「一壘安打」、「二壘安打」、「三壘安打」和「全壘打」。能上場比賽就不容易了,還必須至少擁有四次以上的打擊機會。而就算擁有四次打擊機會,全壘打也不是隨時想打就能打的,更遑論必須同時兼具腳程速度和巧妙落點的三壘安打。難度之高,可想而知。
於是愛看棒球的人總愛聊一個有趣的話題:那就是如果有一天,我們是一位打者,在前三次的打擊中,已經分別擊出了「二壘安打」、「三壘安打」和「全壘打」。只剩下最容易完成的「一壘安打」,就能夠得到「完全打擊」的殊榮。此時投手將球投出,我們幸運地擊出了一支安打,而且看起來像支長打。那麼當我們經過一壘壘包時,我們會選擇站在原地,等守方將球傳回來,完成極度難能可貴、可遇不可求的「完全打擊」?還是踩過壘包,繼續往二壘、三壘奔去?

以上內容節錄自《接下來就是我們的事了》黃懷恩◎著.白象文化出版
更多精彩內容請見
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黃懷恩

從來沒有當過POWER老師,但是會做POWER POINT。
沒被選為SUPER老師,但是覺得自己很SUPER。
師鐸獎頒給自己無數次,沒有一次是從別人手中接過。
最常說的話是「不敢說自己最好,但是應該也有第一。」
還有「上次看到這麼優秀的老師,是在我照鏡子的時候。」
小時候的夢想是當總統,當老師其實是為了累積自己的選票。

科任班的學生叫我「數學王子」。
導師班的學生叫我「老大」。
上個世代的人提到淡江中學,會說李登輝。
這個世代的人提到淡江中學,會說周杰倫。
我努力,讓下個世代的人提到淡江中學,會說黃懷恩。

 
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