白象文化‧印書小舖 不需出版社審核,人人都可以出書
  聯絡我們 | 合作提案 | 線上付款
................................................................................
搜尋
................................................................................
書籍分類
*

商業理財

....................
*

文學小說

....................
*

散文小品

....................
*

人文科普

....................
*

心靈勵志

....................
*

宗教哲思

....................
*

醫療保健

....................
*

親子共享

....................
*

星相命理

....................
*

休閒娛樂

....................
*

進修學習

....................
*

藝術創意

....................
*

人物傳記

....................
*

新詩

....................
*

社區文宣

....................
 
 
我的瀏覽紀錄
   
  顛覆的教改
  顛覆的教改
  突破傳統窠臼,教育改革才能破繭而出!
   
 
三分鐘瞭解自費出書
 
出書543

 
買書
 
商品訊息
 

作  者:劉克慶
類  別:人文科普
出  版:白象文化
出版日期:2020年1月
語  言:繁體中文
I S B N :9789863589105
裝  訂:平裝

定  價:NT$200

立即購買

分享 Facebook Plurk Twitter
 
內容簡介

 
 
同類商品推薦
 
 
長春餓殍戰:中國國共內戰最慘烈的圍困,1947.11.4~1948.10.19
長春餓殍戰:中國國共內戰最慘烈的圍困,1947.11.4~1948.10.19

全球第一本!首次揭露中國國共內戰期間,中共對長春發動「圍困」戰術造成約數十萬人活活餓死的深入報導。許多父母吃了自己的孩子,每斤人肉賣250萬元……

 
漢字的回歸
漢字的回歸

從字義表層走進情感、認知裡層,解構漢字,回歸字源初衷,從容面對千變萬化的中文語法結構,解構漢字人群的思維方式

 
精工可可與巧克力
精工可可與巧克力

◎咖啡教父王裕文引領精工巧克力新潮流,由生豆到巧克力製作工藝

 
東透可Taitungtalk 2020 NO.2
東透可Taitungtalk 2020 NO.2

一本拿在手上的臺東,採集在地記憶,感受臺東最真實的蘊育原味!

 
更多同類商品

 

內容簡介

序 / 導讀

試  閱

作  者

   
 

◎台灣教育正面臨考驗,本書釐清教育的責任與目的,進而提出改革方向與作法。
◎分析面向多元,建議方法具體,擺脫傳統窠臼,進行顛覆性的變革。
◎教育改革不只由專家與政客之事,國人都應關心此一國家百年大計之根本事務。

教育是百年大計,是國家根本基礎,
時代帶給教育的新責任,無可旁貸;
跳脫傳統觀念,認識現代教育的責任和目的,
改革才有準繩與方向。

社會盼望教育改革,專家們意見紛紛,一般說來都脫離不了傳統窠臼,難以徹底解決問題,今日的社會與古早時期不可同日而語,教育對新社會的要求、新時代的新責任,應該深入了解,積極面對,尤其一些往日的觀念、認知和教育結構己經陳舊,須要突破傳統,作顛覆性的變革,方足以適應目前社會需求。

作者以豐富的人生閱歷,從經濟、文化、政治、社會型態、地區等各個面向,提出深切看法,以及具體的改革建議。
本書第一章闡明國家教育要向個人、社會、經濟、政治、文化負責之理。
第二章提出教育是服務的、知行相輔的、維護人性尊嚴的,並須打破教育王國迷思的顛覆觀念。
第三章說明教育須分五大教育系統的革新學制。
第四章介紹教育管理之層次:全國教育管理、地區規劃、建立教用結合機制、教育與研究結合。
章節分明,層層論述,見解鞭辟入裡,能為社會各界所參考指引。

   
 

社會盼望教育改革,專家們意見紛紛,一般說來都脫離不了傳統窠臼,難以徹底解決問題,今日的社會與古早時期不可同日而語,教育對新社會的要求、新時代的新責任,應該深入了解,積極面對,尤其一些往日的觀念、認知和教育結構已經陳舊,需要突破傳統,作顛覆性的變革,方足以適應目前社會需求。
如今個人不受教育不能適存於社會。社會、經濟、政治、文化等,沒有教育的配合與助力不能進步。教育範圍要從青少年擴大到成人,從學校擴大到社會,教育的使命,已提升到促進國家社會整體進步為目的,不能只是培育人才為滿足,把培育人才作為基本功能,然後面向社會,走入群眾,展開教育的新工作,深入、配合、調查、服務,以應新時代新社會的需求。
第一,民主時代,人人都有接受教育的權利,今天教育所面臨的不是單純個人,不只人才問題,而是全體國民的教育問題,在這集體目標前,講求教育資源的合理分配,教育機會的公平公正,以及確實做到因材施教,人人皆有適當教育,教育要向每個個人負起責任。
第二,今日社會已成生命一體,人人利害與共,無論貧富強弱,智愚不肖,皆需教育,尤其不肖者弱者,更要設法教育,使其成為社會有用之人,貢獻社會,勿為社會負擔,這是教育要向社會負起的責任。
第三,時代不斷進步,經濟發展競爭激烈,不能競爭就被淘汰,教育培育人才,需要與經濟發展相配合,不足與過剩皆將影響經濟成果,除了人才供需配合外,還要啟發個人潛能,發揮每個人最大能量,以增進經濟競爭力,故教育必須直接向經濟負起責任。
第四,以往青少時代接受教育,學成畢業享用終身,如今社會進 步快速,人人必須活到老學到老,教育要推行成人終身學制,工作與學習交替前進,並使學習管道與工作管道,緊密連結,交替順利,如此學習與就業構成良好秩序,人人便利進學,也便利投入工作,這原是政治追求目標,也是今日教育要向政治肩負的責任。
第五,教育以文化為基礎,教育內容就是我們的文化內容,包括人文、科學、技術等,在任何內容領域,都要追求領先,然後才能教導國民,引領社會進步,故教育有健全文化創造文化的責任,有了優良文化,才能談到培育人才。
這些都是時代帶給教育的新責任,無可旁貸,從這些責任中,說明教育比往日更為重要,教育不再以培育人才為最高目的,必須向個人向社會向經濟政治向文化負起直接責任,以促進國家社會整體進步為目的,這該是今日教育改革的方向。
不過任何改革總有阻礙,尤其一些傳統觀念,已不適用於今日,必須以顛覆方式予以扭轉,然後才能走上改革之路,例如:
第一,現代的教育要走入社會,調查社會需求狀況,改進教學內容,配合社會需要,完全以積極態度,直接為人民而服務,與往日教育人員,一心研究學問,埋首培育人才,少管社會俗事,大不相同,由被敬重的老師,一變為服務社會的公僕,這是一項顛覆性的變化,需要勇敢面對,扭轉觀念。
第二,現行小學中學大學與學籍學位,都是「學國」中管理編組,不是服務社會的編組,是為了培育人才而建立的升學梯階,造成今天升學主義彌漫。如今人才已不能只靠學籍學位的累積,而是要靠學習與工作交替併進,產生出真正的實學真才,是故傳統學制,已不能適用於現代社會,必須重新建立以專長為主的成人終身學制,打破目前「教育王國」迷思,捨棄學籍學位虛榮,顛覆往日培才觀念,然後才能配合社會,服務人民。
第三,今天人才要經過工作的考驗,這表示工作對人才的重要,但不表示否定高深學問,而是講求「知」「行」相輔的教育,使學歷與經歷交替併進,經過千錘百鍊,嚴格過程,然後逐步造就人才,這種交替培才方式,改變了今日升學主義,顛覆了讀書惟高的傳統觀念,把「知」與「行」相結合,足以引導國人腳踏實地,一步一痕。
第四,民本觀念原是中華文化基本精神,教育要尊重人性尊嚴,尊重個人差異,教育在面對所有國民時,沒有不及格,沒有落榜,沒有放棄,沒有開除退學,只有澈底的有教無類,因材施教,講求教育方法,這才是今日教育應該充分發揚的民本觀念,目前有關教育招生,以及制度規定等,都要加以顛覆性的改變。
有了以上這些顛覆的觀念,認識了現代教育的責任和目的,然後教改才有準繩方向。
教育既面臨巨大變革,其改革重任,已不能只由教育專家單獨承擔,還待遠見的政治家,深入的社會學家,精算的經濟專家,務實的事業家,國防專家,人力管理專家等,連同教育專家,共同參與,產生共識,訂定計劃逐步推行。因為教育重要性增加,教育範圍擴大,牽涉廣大,需要集思廣益。
國家教育大事,從個人、社會、國家,甚至民族命脈,都息息相關,影響深遠,作者一名市井小民,從未涉獵教育工作,只為關懷教育,不揣譾陋,錯誤、不當,還望關心一同下,包容賜教。

   
 

第二章 顛覆的觀念


一、服務的教育

(一)角色轉換
古早時代,私塾學校只以培育人才為目的,非常單純,如今社會進步,與古早不可同日而語,可是我們的教育,無視社會如何變化,依然埋首以培養人才為目的,與古早並無二致,雖然學校數量增加,水準提高,埋首培育人才本質未變,各級學校努力教育,猶如一座工廠,源源出產優良產品,希望為社會所歡迎,學校似乎就是「製造」優秀人才的工廠,教育不過是製造者。
然而時代已然變遷,這是一個民主時代,所有公務人員都是人民公僕,公僕所有工作都是為民服務,教育已不是製造業者,而是時髦的服務業,製造業重視產品,為自己的產品負責,服務業則是為滿足人民需要,除了增進人民的知識技能外,凡與教育相牽連因素,都須一併考慮,故教育考量範圍增加,責任加重,不單純以培養人才為目的。由於人口增加,社會繁榮,今天人人都必須仰賴教育才能立足社會求取進步,教育的澈底普及,成為今天考量的重點之一,畢業學生與社會需要是否配合,這是另一考量重點,諸如此類問題,都是今日教育新增加的考慮因素,教育的本質已經改變,教育要以服務社會服務全民為目的,教育不再是單純的製造業者,已是不折不扣的服務業。

(二)教育以服務為目的
以前傳道授業解惑之說,著重在部分自我功能的說明,其對象針對個人,今天這些功能仍然需要,不過對象是所有國民,當教育面對全體國民時,那是一個集體的對象,就必須考慮互相間的牽連問題,個人與社會間配合問題,教育功能自然也增加許多,全國之人,無論貧富貴賤,尤其弱勢人群,人人都需要教育,所以今天的教育,負有社會責任,經濟發展競爭激烈,教育負有人才供需配合責任;為建立完整的教育制度,教育要管理就業秩序,講求與社會密切配合,故教育要向政治負責,這些種種責任,往日未加重視,事實也沒有重視的必要,而今卻成為教育的主要責任,駕臨於只為培育人才之上,誠不是傳道授業解惑的功能所可全部概括,現代教育要為社會、為國家、為全民服務為目的。

(三)服務的制度
1.學制要改革:目前所謂小學中學大學,全是教育本位下,為便於自身管理的區分,不是為服務人民而區分,過去教育只顧培植人才,優秀人才從小學中學而大學,青雲直上,形成了升學主義,那是教育主觀下的培才觀念,不能與社會需要同步前進,社會中沒有那一行業需要學籍來幫助工作,都是靠專長進行工作的推動,因此全部學制要改變,除了小學國中,合併為國民基礎教育外,高中以上到大學,全部改為種類不同層級不同的專長學校,或研究學校,不依學籍作階段區分,全以教育專長為主,配合社會需要,彈性調整,縮短每次學習時間,增加學習次數,學校與社會行業,建立互動關係,使學習與工作交互前進,同時各學校劃分責任區域,負責區域內相關專長人才供需平衡,這樣的學制,可說完全配合社會需要的學制,也才是服務社會的學制。
2.行政編組要加強:目前國家最高教育機關──教育部,有所謂高教司中教司等的設立,這明顯也是為了自我管理方便所做的區分,不是為民服務的編組;社會上有士農工商等職業,卻沒有為這些行業服務的組織,或許現代行業分類複雜,那就邀請專家予以合理歸納,總以便於教育的服務為目的,其工作重點:
第一、調查社會各行各業人才需求狀況,作為計劃教育參考,使教育密切配合社會需要。
第二、依據國土規劃,經濟發展等,做好教育的地區劃分,每一區域內包括學校種類數量招生員額等合理配置。
第三、根據國家發展政策,研究未來人力運用趨勢,擬訂近程中程遠程人力培育計劃,以應時代變化。
第四、由於現代教育,包括了全部國人,每個人都需要經過教育管道才能進到工作崗位,是故教育要掌握全國人力運用管理計劃,以求進入學習進入工作崗位秩序化。
以上僅舉數端,教育總部的編組需要加強,要以服務為宗旨,行政管理固然重要,但要以遂行任務,達到服務人民為前題。
至於其它各級政府教育機構的編組,可比照中央編組精神適切編組之,不過另需增加地方性業務,如校際間招生協調,地方企業教育要求的處理等,皆需地方教育機關發揮功能,才使為民服務工作圓滿。
3.增加學校編組:各級學校乃是各地區內,特定專長人才的管理中心,負責培育及供應各該學校專長人才,各學校負有服務社會應有責任,以往學生畢業便送給社會,任由浮沉,如今要進一步為民服務,必須把畢業學生送到工作崗位,使社會人人有秩序的就業,這才是徹底的為民服務,因此學校在招生之前,就應有社會相關人才需求調查,以作學校招生名額的決定,教育計劃策定基礎,畢業自然順利的進入工作崗位,這也是教育本身必須落實社會的工作,是故各學校除了培育人才提高素質外,還要增設服務社會的編組,這增加的編組,是要負責學校與社會關係的建立,調查區域內相關專長人力需求狀況,學生至各行各業實習事務,學生畢業就業分配工作等,學校成為地區內人力供需調節中心,也是教育最基層的服務站。

以上內容節錄自《顛覆的教改》劉克慶◎著.白象文化出版

   
 

 
團購優惠
 
點閱率排行榜
   
  銀行的那些事
  銀行的那些事
 
   
 
2. 共生與分炊:合中有分,分不離合
3. 藍男色-允碩的極私密萬年曆桌曆(限)
4. 營利事業所得稅查核準則實務解析
5. 長春餓殍戰:中國國共內戰最慘烈的圍困,1947.11.4~1948.10.19
6. 「玩賺權證」達人祕笈
 
開卷試讀
   
  超輕黏土的不思議森林:大人系動物擺飾製作圖解
  超輕黏土的不思議森林:大人系動物擺飾製作圖解
  為自己DIY一座療癒森林,用超輕黏土手作各式小動物陪伴你!
   
 
2.香港時代光影Ⅱ
3.與癌症共舞
4.面相故事
5.面相答客問
 
 
白象文化 印書小舖 文學創作者 白象文化生活館
 
................................................................................
 
出書 賣書 買書 阿宅咖啡館 關於我們 聯絡我們
* 如何出書
* 實體書
* 電子書
* 線上申請
* 服務方式
* 銷售通路
* 行銷工具
* 線上申請
 
線上講堂
* 出版FAQ
* 經銷FAQ
* 編印FAQ
* 討論交流
* 媒體報導
* 客戶見證
* 活動點滴
* 公司簡介
* 理念及特色
* 出版品牌
* 大事紀
* 加入我們
* 我要發問
* 交通位置
會員中心
合作提案
線上付款
 
................................................................................
  Copyright©2010 PressStore All Rights Reserved.