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  如何讓孩子愛上學習:學校沒教你的中文秘密
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  揭開中文的奧秘,帶領孩子瞭解語法、快速提升閱讀理解力!
   
 
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出書543

 
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商品訊息
 

作  者:黃筱媛
類  別:進修學習
出  版:柳岸文化實業有限公司
出版日期:2023年3月
語  言:繁體中文
I S B N :9786269678501
裝  訂:平裝

定  價:NT$460

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內容簡介

 
 
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內容簡介

序 / 導讀

試  閱

作  者

   
 

◎代理經銷:白象文化
中文被公認是世界上最難學的語言。為什麼? 這本書用簡單的方式,帶領孩子領略中文的特色,並講解如何正確學好中文的五個步驟。
繁體中文加注音,每頁都有彩色圖片,讓國小生可以開心閱讀。
快速學會四種文法的結構:字、詞、語、句。孩子不必背誦大量的成語也能輕鬆判斷「詞」跟「語」。
九大詞類、三種基本句型,每一種都有彩色圖片、例句說明。只要熟悉句子的基本結構,就能快速理解文章的內容。
精心設計的23個練習,讓孩子可以透過測驗輕鬆抓到重點。
大小尺寸剛剛好,方便攜帶。內容很豐富,共248頁。本書用很簡單的方式,講解中文的歷史演進與重要資料,讓國小低年級對中文能產生親切感,也適合中高年級來補救中文的程度。
作者擁有超過二十年的經驗在處理學生的學習問題,發現孩子的學習能力下降,來自於出生後接觸的第一種語言「中文」沒有打好基礎。於是耗時四年研究國語的文法。
對任何一位想打好中文底子的人來說,這本書都能減少大量的摸索時間。源自實際的教學經驗,綜合超過2500小時的學習反饋,眾多案例證實,理解國語文法能提升閱讀能力、輕鬆學習任何一種語言、弄懂句子的結構能讓思考清晰、口頭表達清楚、提升創作與作文能力!
本書另搭配有線上課程可選購,共44個影片+35個測驗練習。可不限次數重複觀賞。https://skylife2000.com/用文字開啟天賦/

   
 


自序
自從我出版了一套史上最簡單的國語文法書《中文基礎文法》後,有許多家長問我:「文法書可以給幾歲的孩子閱讀?」
孩子能夠自行閱讀後,就可以教他認識基礎的文法。這對孩子將來的聽、說、讀、寫能力非常有幫助。
我身邊有好幾個實例,家長先讀了國語文法書,再教會孩子國語的基礎文法。結果孩子最擅長的科目變成國語,連帶其他的科目也進步了。因為閱讀的教材都是中文,如果看不懂中文,自然也無法理解教材的內容。
中文的結構跟其他的語言不同,很容易讓人誤以為學中文不需要學文法。
但我發現到一個事實,只要弄懂國語的基礎文法,對學習有非常大的幫助。
這本《如何讓孩子愛上學習:學校沒有教你的中文秘密》是為剛開始學國語文法的學生編寫的,特別加上注音符號,方便學生閱讀以及認字。
第一部分是「給家長的話」。建議家長先看這個部分。雖然只有短短幾頁,卻是我二十幾年來的教學經驗。
如果能在一開始就給孩子一個安全、理性的學習環境,可以減少很多後面的「補救工程」。
第二部分的正文,孩子可以自行閱讀,或是由家長陪同閱讀。
讀書這件事,無法用強迫的方式。雖然許多人認同「失敗為成功之母」、「想要成功,必須先經歷挫折」的想法;遺憾的是,這種做法並不適用於學習。
現在的學生大多有著「太難就放棄」的心態。但是一次兩次放棄後,學生也會開始習慣性地放棄其他事情。
雖然有方法可以挽回並且補救放棄的心態。但我真心覺得,一開始就走在對的路上,省錢又省力。
我曾經幫助一位男孩逆轉了他的生活。因為他認識的字很少,看到文字就排斥。他原本處在一種什麼都不想學、擺爛、自暴自棄的狀態;家人也不知道該拿他怎麼辦?我花了一段時間教他基本的學習方法,從簡單的文法教他開始認字。直到後來他有能力自己閱讀,也考上市立的高職學校。
最令我感到欣慰的是他的行為逐漸變得有禮貌,與家人的關係也變好。他的改變讓我看到只要改善一個人的學習能力,提升的不僅僅是他的成績,還有他能把握住的未來!
這是一個資訊爆炸的時代,我們一輩子都跟「文字」脫離不了關係。我編寫這本書的主要目的,就是希望孩子剛進入文字的領域時,能了解文字,進而愛上學習。
為什麼穿越小說特別吸引人?因為穿越時空而來的主角,擁有當代人欠缺的資料,主角憑藉著他懂的知識比別人多,過關斬將,所向無敵。
只要擁有好的學習能力,古往今來現存的知識,都可以被吸收變成自己的才能;我們可以學到好幾輩人的智慧精華,更可以日新月異地進步。
特別感謝知名教育家L .羅恩 賀伯特先生的《文法與溝通》與《基本學習手冊》。這兩本書簡直就是教育界的經典作品。書中提及一套有效的學習方法,並且強調學「文法」的重點不是通過考試,而是幫助「溝通」。
這兩本書對於我自身的學習,以及輔導學生都有很大的幫助。也幫助我更有能力去發揮我學到的知識,協助更多人提高學習能力。
「書中自有黃金屋」,祝願每一個人都能透過學習,找到屬於自己的寶藏。
黃筱媛
二零二二年十月寫於台灣

   
 


給家長的話【孩子不愛學習嗎?】
許多家苦惱於孩子的學習態度懶散、不認真、積極、心不在焉,或是半途而廢。
孩子真的不愛學習嗎?
不是的。
孩子不熱衷學習的主要原因是他看懂!

孩子可能不會說自己看懂。
他可能會說覺無聊、想睡、想去玩、想讀了,或是沒趣。
只要孩子看懂,他就定會繼續看下去。




給家長的話【孩子的好奇心】
乎每個孩子小時候,總是停地發問:這是什?是什?
學習的第一步就是「我想知道更多的事!」

有奇心的孩子喜歡學習。
如果孩子變沒有奇心,就糟了。
允許孩子帶著奇心吧!












給家長的話【先教他,再問他】
孩子就像塊白板,在白板上寫了什,他就學會什。
第步是先「」孩子,告訴他事情為什會這樣?
孩子需要先知道答案。
他「解」之後,我們才能反問他「為什」。

如果孩子沒有基本的解,一直要他思考,只會讓他更困惑。
允許他發問、寬容他笨拙地學習,以及反覆練習。
絕對不要抹殺孩子的奇心!
處在無聊狀態的孩子,可能會愛上學習。




給家長的話【孩子的創造力】
看到新奇的事物,想要發問、想要觸摸、想要看看它到底會有什反?這是正常現象。
給孩子個能隨意活動,又不會受傷的空間。
不要抑制孩子的創造力。
他的天賦與潛能會顯露在他的舉動裡。

可能需要整天,也定是每天。
允許他有段能自由發問與聊天的時間。
小段自由的空間與時間會大大地滋養他的創造力。
每個人的天賦都相同,不要試著培養魚去爬樹,也不要強迫飛鳥去潛水。

天賦:生下來就有的特點與能力。
給家長的話【好奇心不見了?】
為什孩子的奇心慢慢不見了?
一、孩子問了問題,卻沒有得到答案。
二、孩子還在摸,卻被指責做錯了。
三、懲罰的威脅大於他想嘗試的勇氣。

四、孩子只是被迫積資料,並沒有找到學習的樂趣。孩子在學習時沒有得到樂趣,就會往其他方面追求樂趣,像是玩手機、玩小動物、玩身邊的人、事、物。
五、太多的「可以」埋了孩子的「我想知道」。
孩子如果不再充滿趣,他就像塊不再吸水的海綿了。


正文
【溝通】
我們每天都在與身邊的人、事、物溝通。
把想法讓另個人知道,就是溝通。
有很多種方式可以表達想法。
有種是發出聲音。

有種是畫成圖畫。

也可以寫成文字。
文字是寫下來的線條或字母,背後代表著想法。

溝通不是單方面的講話。
兩個人都聽懂對方講的話,這樣才是溝通。

有困惑的時候,可以透過溝通來弄懂。
解的時候,可以透過溝通來學習。
產生誤會的時候,可以透過溝通來解釋清楚。
溝通可以解決很多問題,讓我們的生活更順利!


【開始溝通】
有天,我來到個從來沒去過的地方。
旁邊的樹山,看起來都很陌生。接下來我該怎辦呢?
有個人走過來。

我決定要認識他,跟他做朋友。
因為個人太寂寞了。
哎呀!我聽懂他說的話,他也聽懂我說的話。
我們嘰呱啦了半天,還是沒辦法。

隻有毛的小東發出「喵!」「喵!」的叫聲,從他身邊跑過。
「這是什?」
「是他養的嗎?」
「會咬人嗎?」
我指著隻有毛的小東,模仿牠的叫聲「喵!」試著跟他溝通。

慢慢地,我他越來越熟悉。我們變成了好朋友。
他常常哈哈笑,我叫他「哈哈」。
我喜歡帶著個鈴鐺,他叫我「丁丁」。
隻有毛的小東,我們叫牠:貓。


【用聲音來溝通】
我們常常用「聲音」來代表人、事情或物體。
例如「哎喲!」常常表示「驚訝!」或是「突然的疼痛!」。

但是「聲音」無法傳到太遠的地方。
例如你喊著「媽!」,媽聽到了,會過來看看發生了什事?
如果媽沒聽到,媽就知道你發出了聲音,也沒收到溝通。


【用圖畫來溝通】
我們也常用「圖畫」表達想法。
有張紙上畫了條魚。看到圖畫的人知道這是條魚。

「圖畫」的溝通方式,比較沒有時間的限制。
我們現在還可以看到很久以前的圖畫。


(練習一)
1.溝通是什意?
2.我們可以用哪些方式表達想法?
3.哪種溝通方式比較沒有時間限制?
4.講電話,是用聲音來溝通?還是用圖畫來溝通?


【語言怎開始的?】
開始,人們看見個東,想跟另個人談論它。

如果沒有立指出來,個東可能會跑掉。

不是每次都抓到,

也不是每個人都可以畫出來。

如果它跑掉了、抓不到、畫出來,別人可能知道你在講什東?
所以人們開始用「聲音」來代表個東。這樣就不用抱著它,想辦法抓到它,或是練習畫出它之後,才能跟別人談論它。
代表的聲音大都物體發出來的聲音有關。
例如,發出「喵」叫聲的動物被稱:貓。

我們可以用「聲音」來代表東,也可以用「圖畫」來紀錄事情。
例如,她用圖畫記錄鄰居送來了籃蘋果。


【圖畫變文字】
「文字」都是從「圖畫」演變來的。下圖是蘇美爾人的「楔形文字」。

這是古埃及人的「象形文字」,右邊的圖形代表「人」。

最早的中文字「甲骨文」。每個字,看起來是不是很像幅圖畫呢?

仿照物體際的形狀,寫出來的圖形,稱「象形文字」。

以前的文字都是在木片、泥板等堅硬的物體上。
從圖形變成線條,最後變成現在的寫法。

這是中文字「人」的圖形演變。像是人側面站著,彎腰,用雙手勞作的模樣。
後來把側面的人形變成人走路的樣子。


(練習二)
1.為什人們會用聲音來代表東?
2.除了聲音,人們還會用哪種方式來記錄事情?
3.「象形文字」是什?
4.「甲骨文」是種「象形文字」嗎?


【語言包含兩個部】
語言包含「聲音」「文字」兩個部。
剛開始都是先有了個想法,然後用「聲音」或「文字」來表達想法。
嬰兒還不會說話的時候,也會用「哭的聲音」來表達「我渴了」或「我餓了」。

用「聲音」說出想法,是口語(口頭的交談)。

用「文字」寫出想法,是書面語(寫成文章)。

語言的演變是先有「聲音」,然後才有「文字」。
想想看,你是不是也先學會說話,再學會寫字呢?
如果想快速學好門語言,依照這個順序來學習會比較容易:
1.先學聲音,
2.再學文字。

   
 


黃筱媛 女士
擎天生活新知館 副總經理
超過20年的個人生活改善顧問
現代心靈科學技術專家
學習技術專家
快樂之道專業推廣講師
美國洛杉磯國際名人中心資優結業生
公民人權協會 台中區公益大使
專精於學習、溝通、親子等領域
2020年3月出版一套史上最簡單的國語文法書《中文基礎文法》

 
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