《阿三妹奉茶》客英雙語有聲書(1套3冊附書盒)

◎以繪本故事傳承珍貴文化
由於自己從小就在純樸的客家村莊長大，深知早期生活中人與人之間互動密切，而現今網路時代大家幾乎是離不開手機，孩子們極缺乏人際關係的學習，因此很希望將親身經歷及聽到的故事，藉由繪本讓孩子們體會為他人著想的溫馨情懷。

早期村莊的田野路旁或山上大樹下，常會看見粗陶製成的水缸或大茶壺「稱作大龍罐」，這些茶水大部分由婦女或小孩一早將煮好的茶水挑到茶亭倒入茶壺內，免費提供趕路或辛勞工作者飲用。這專門為出外人準備的奉茶，是免費供應的，是極富人情味的好茶。本套書就是以溫馨的圖文呈現常民生活中體貼及充滿愛心的溫馨人情味，藉以保留珍貴的文化。

這三本一系列的繪本套書，最大特色就是藉由故事傳承珍貴文化及語言，故事內文以客語､英文及華語呈現，每頁內文附錄客語及英語朗讀QR Code便於讀者學習語音。期盼藉由此書邀請大家一起來欣賞客家文化。

此套書出版至今，得到許多讀者的回響，目前印刷已經第三版了，看到繪本發揮功能，對創作者來講，真的很感動，感覺很有意義，期望繪本能讓更多人喜歡珍貴文化。


＜作者實際講阿三妹奉茶繪本故事給孩童們聽的實施效益＞
1、孩童體會了關心他人體恤他人的濃濃人情味：
講這套繪本故事給小朋友們、以及親子共讀，小孩的反應很直接。
有的孩子說：「煮茶給路人喝的人，心地很善良。」
有的孩子說：「印象最深刻的是阿定牯的阿姆心腸很好，為路人著想，所以在茶缸裡放稻殼。」
有的孩子說：「阿三妹及奉茶的人都很好心，每天換水時，水缸要清洗乾淨，要給路人喝乾淨的水。」
2、孩童體會了客家人節儉的傳統美德：
第二本膨風茶故事提到的被蟲咬過的茶，捨不得丟掉的故事情節，小孩了解客家人節儉的美德。
3、孩童體會了先民很有智慧的過生活：
孩童聽完第三本茶缸裡放稻殼的由來，覺得很有趣也立即發表想法，覺得先民很有智慧的過生活，並說這個故事讓他有長進，孩童的反應超可愛，有多位孩童寫小日記寫下心得。
4、啟發孩童思考及發問：
講故事給班級小朋友聽，他們很喜歡，會一直發問，會觀察圖畫發表意見，例如：水缸旁邊有蓋子，有小朋友就說那是因為有蓋子才不會髒東西掉進去。
老師用提問法，問孩子為什麼叫添丁亭?為什麼要放稻殼?小孩們會要求先不要公布答案，會要求老師給他們時間思考想答案。
有人說添丁是添水的意思，有人說是喝了這裡的奉茶會添丁，有人說是不是只有男生才能喝，有人說放稻殼是為了喝起來脆脆的……天馬行空的答案好多，很可愛。
5、啟發孩童為他人著想的創意
孩童們聽完故事，非常喜歡繪本裡的圖畫，創作課裡也非常有興趣的跟著也畫了茶缸、茶壺、茶亭、竹籃、採茶……超可愛，聽完故事後畫的圖都超有創意的。
小朋友對奉茶亭的延伸想像，有位學生還畫了為路人設立免費廁所亭，也是為路人考量需求，創意想法超可愛。

＜特色＞
1、客語及英語的雙語有聲書，增進語言學習功能。
繪本套書（共三冊故事繪本）均錄製為有聲書，並製成QRCODE方便掃描學習，內文每頁均有客語及英語QRCODE，便於重複學習該頁語音。
三本書的文字部分均以 (客語、英文、華文)呈現，客語拼音附錄在後面，便於對照學習。
2、圖畫有成功吸引孩童。
孩童們很喜歡很好奇早期年代小女孩的生活，聽以前年代的故事也很佩服先民智慧。
孩子很喜歡這樣的故事，很好奇連小嬰兒也陪著上山工作。
講完故事發現他們還會要求再看一次繪本。
3、大人也喜歡繪本故事
由於對象是兒童，所以先給孩童閱讀，後來老師到成人班上課時，也講給成人班年長者聽，很多長者有奉茶經驗，也發表了好多早期生活的故事，每個老人家也都很有自己的故事。

◎彭歲玲簡介：
原籍苗栗三義，台東大學華語文學系台灣語文教育碩士，教職退休後，持續著力於客家文化及語言的傳承。現任客家委員會委員、講客廣播電臺主持人、客語文學作家、客語薪傳師。
喜愛文學與繪畫，客語文學作品曾多次獲獎；榮獲2015桐花文學客語新詩獎，教育部102閩客語文學教師組短篇小說獎，102客家筆會客語文學創作短篇小說獎，六堆大路關文學獎103、104年客語現代詩及短篇小說獎，106、108年苗栗縣文學獎榮獲兒童文學創作類入選並出版。參與「客家女聲」女詩人團隊，喜歡創作及吟唱客語詩分享客語之美。
現居台東，專注創作，也帶領孩童創作詩畫及童話繪本著作如下：
一、個人創作：詩畫選集《記得你个好》。繪本：《阿三妹奉茶—添丁亭、膨風茶、礱糠析》、《沙鼻牯》、《雲火龍》。
二、師生合著：《蟻公莫拉厓-客華雙語童詩童畫集》。細人仔狂想童話集：《來尞喔》、《湛斗喔》、《當打眼》、《毋盼得》。

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